<< Il contributo di tutti all’integrazione e alla continuità dell’intervento per le persone autistiche e le loro famiglie. /Ascent 778 3-ott-2018 - Esplora la bacheca "PEI autismo" di Rosa Merola su Pinterest. Progetto autismo è un contenitore di informazioni utili per l'autismo. raccolta materiali didattici semplificati Articolo di Psicologia e scuola sull’autismo a scuola. /Type /FontDescriptor /Descent -12 endobj Visualizza altre idee su programma scolastico, scuola, educazione. >> /FontName /CopperplateGothic-Light 15 0 obj 22 0 obj Come riconoscere i sintomi della Sindrome di Asperger, Bambino con autismo non verbale impara a parlare, Esempio di programmazione a scuola per l'autismo, Il contatto visivo per le persone con autismo, Segni di 'stimming' in una bambina nello spettro autistico a 2 e 5 anni, Libri per la didattica speciale gratuiti dalla Zanichelli. /Type /FontDescriptor endobj endobj /FontDescriptor 15 0 R 'A�,�Ľ�"�\ /Widths 14 0 R /FontName /Arial-Black >> Programmazioni per la scuola primaria. 21 0 obj /Type /Font /BaseFont /Verdana-BoldItalic << endobj endobj endobj /XHeight 504 >> Lucio Cottini Cattedra di: Pedagogia speciale Cesena, 8 maggio 2008. Ecco alcuni esempi di attività di potenziamento delle abilità cognitive e delle funzioni esecutive utili per gli alunni con gravi disabilità cognitive e quindi che seguono una programmazione ad obiettivi differenziati. /BaseFont /CopperplateGothic-Light,Bold /Type /Font Scopri come i tuoi dati vengono elaborati. /FirstChar 0 Pensiamo a un bambino con autismo, Giulio, nel cortile della scuola d’infanzia in una mattina di sole: tutti gli altri bambini giocano a rincorrersi, mentre lui si mette in un angolo a giocare con la sabbia. 20 0 obj [658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 658 220 328 400 602 519 972 712 244 396 396 439 573 225 325 225 480 573 573 573 573 573 573 573 573 573 573 271 271 573 573 573 438 921 614 625 552 679 562 536 619 691 341 333 655 531 818 662 675 596 675 632 501 603 654 596 930 586 577 544 355 480 355 573 352 271 570 567 452 570 499 320 565 580 302 297 538 297 866 585 540 571 564 456 442 364 584 500 773 483 500 472 371 309 371 573 443 611 443 225 459 398 742 498 498 271 1373 501 309 917 443 544 443 443 228 228 399 399 443 500 1000 271 667 442 309 807 443 472 577 220 328 462 534 587 611 309 506 271 851 415 512 573 325 851 271 378 573 426 426 271 596 569 269 271 426 424 512 938 972 938 438 614 614 614 614 614 614 844 552 562 562 562 562 341 341 341 341 683 662 675 675 675 675 675 573 675 654 654 654 654 577 601 646 570 570 570 570 570 570 751 452 499 499 499 499 302 302 302 302 545 585 540 540 540 540 540 573 540 584 584 584 584 500 567 500] 30 0 obj endobj 13 0 obj /StemV 165 2010 8 Linee Guida per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità, Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, 2009 /Ascent 578 /Type /FontDescriptor DI BIASIO” AUTISMO: IL PERCORSO DI G. Diagnosi clinica L’alunno G. è affetto da disturbo evolutivo globale (ICD 10 COD. endobj Carmela Platino, docente della Scuola Primaria "S.S. Tomaselli " di Palermo,attualmente prevalente nella classe quarta A. Quaderno a quadretti - a cura della maestra Tiziana. 31 0 obj … /Type /FontDescriptor -PEI Stampabile - Centro Servizi Autismo V Circolo Piacenza Pagina 5 di 80 03/11/2015 PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO Organizzazione - Osservazione - … >> /ItalicAngle 0 /StemV 87 endobj 17 0 obj [1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 352 394 459 818 636 1076 727 269 454 454 636 818 364 454 364 454 636 636 636 636 636 636 636 636 636 636 454 454 818 818 818 545 1000 684 686 698 771 632 575 775 751 421 455 693 557 843 748 787 603 787 695 684 616 732 684 989 685 615 685 454 454 454 818 636 636 601 623 521 623 596 352 623 633 274 344 592 274 973 633 607 623 623 427 521 394 633 592 818 592 592 525 635 454 635 818 545 636 545 269 636 459 818 636 636 636 1521 684 454 1070 545 685 545 545 269 269 459 459 545 636 1000 636 977 521 454 981 545 525 615 352 394 636 636 636 636 454 636 636 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500] Cliccando sulle parole in grassetto blu, si accede ad un’altra pagina con degli esercizi specifici. /ItalicAngle 0 /LastChar 255 Programmazione didattica primaria rimodulata – DAD ... Scuola Primaria Il Circolo Staff New Generation Statistiche Giochi Visite Guidate Contatti Video News Aree Docenti Personale ATA Modulistica Genitori e Alunni Sicurezza Area Riservata Login Circolari Avvisi -Comunicazioni Comunicazioni per le … /CapHeight 765 /Type /FontDescriptor 2020 Sportello Autismo Progetto autismo: storia di tre anni di esperienze 55 4.1. Scopri come i tuoi dati vengono elaborati, Le persone con autismo leggono le emozioni, La stanza sensoriale per far ritrovare l’equilibrio agli studenti con autismo. Una madre denuncia: La scuola ha rifiutato mio figlio perchè ha la fibrosi cistica . /LastChar 255 La valutazione del progetto 139 5.1. 11 0 obj [750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 278 278 355 556 556 889 667 191 333 333 389 584 278 333 278 278 556 556 556 556 556 556 556 556 556 556 278 278 584 584 584 556 1015 667 667 722 722 667 611 778 722 278 500 667 556 833 722 778 667 778 722 667 611 722 667 944 667 667 611 278 278 278 469 556 333 556 556 500 556 556 278 556 556 222 222 500 222 833 556 556 556 556 333 500 278 556 500 722 500 500 500 334 260 334 584 350 556 350 222 556 333 1000 556 556 333 1000 667 333 1000 350 611 350 350 222 222 333 333 350 556 1000 333 1000 500 333 944 350 500 667 278 333 556 556 556 556 260 556 333 737 370 556 584 333 737 552 400 549 333 333 333 576 537 278 333 333 365 556 834 834 834 611 667 667 667 667 667 667 1000 722 667 667 667 667 278 278 278 278 722 722 778 778 778 778 778 584 778 722 722 722 722 667 667 611 556 556 556 556 556 556 889 500 556 556 556 556 278 278 278 278 556 556 556 556 556 556 556 549 611 556 556 556 556 500 556 500] Pinterest. /Flags 262176 endobj /Subtype /TrueType /Widths 20 0 R 4 0 obj Twitter. /CapHeight 716 Strategie didattiche per bambini con autismo Come aiutarli ad apprendere 31 marzo 2019. /FontBBox [-665 -325 2000 1006] >> ... Programmazione compilata Handicap medio I Media - Differenziata doc . Questo sito usa Akismet per ridurre lo spam. L’autismo è una psicosi contrassegnata da diversi comportamenti: Un profondo isolamento Incapacità di instaurare rapporti con gli altri Tendenza a evitare il contatto fisico Inespressività. /BaseFont /Verdana Da alcuni mesi segue un programma di comunicazione aumentativa e alternativa grazie al quale ha iniziato a comunicare i propri bisogni. /CapHeight 693 /FontBBox [-166 -208 1705 1000] 25 0 obj /Type /Font L’articolo presenta un’esperienza di integrazione scolastica di un’alunna con Disturbo dello Spettro Autistico nella scuola secondaria di primo grado, descrivendola a partire dalla programmazione dell’attività didattica. /Type /FontDescriptor /Encoding /WinAnsiEncoding PROGRAMMAZIONI DIDATTICHE ANNUALI ANNO SCOLASTICO 2019/2020. Theme: Gillian, on Esempio di programmazione a scuola per l’autismo, Esempio di programmazione a scuola per l’autismo. endobj >> Spettro autistico e sviluppo tipico: cosa c’è di diverso? << << /Encoding /WinAnsiEncoding /Widths 29 0 R /ItalicAngle 0 /Ascent 765 Scheda osservazone alunno Consiglio di Classe doc . /Type /Font /Descent -207 endobj L’insegnante di sostegno predispone una proposta d’orario nel rispetto dei isogni dell’alunno, on ordato Facciamo presente che non siamo un'associazione, né, purtroppo, possiamo fornire lavoro. /FirstChar 0 Devi essere connesso per inviare un commento. /Type /FontDescriptor /Ascent 578 /BaseFont /Cambria-BoldItalic /CapHeight 765 Dio vi benedica. Utilizziamo i cookie per migliorare l'esperienza sul sito. /XHeight 504 Per creare un ambiente idoneo per un alunno con autismo c’è bisogno di: Viene descritta un’alunna di 14 anni con autismo, Francesca, non verbale, con difficoltà ad interagire con gli altri. misure per il contrasto e il contenimento sull'intero territorio nazionale del diffondersi del virus covid-19; obbligo vigilanza sugli alunni a.s. 2019/20; graduatorie d'istituto docenti 2019/20; news; albo sindacale; la scuola. 55 4.3. /Descent -222 /FirstChar 0 [classe 1^_ scuola Primaria] Analisi d’entrata e Programmazione: Dagli incontri con gli specialisti e con l’educatrice che lo ha seguito nella scuola dell’infanzia, iniziati fin dallo scorso anno, è nato un Progetto d’Integrazione che ha modulato l’entrata dell’alunno nella scuola primaria in modo molto /FontDescriptor 24 0 R 7 0 obj fad scuola primaria; fad scuola secondaria di 1^ grado; personale ata. /Flags 262240 /Encoding /WinAnsiEncoding /FontBBox [-568 -307 2000 1007] /XHeight 484 24 0 obj /StemV 87 /LastChar 255 << /StemV 165 >> Scuola Secondaria di primo grado: 18 ore settimanali. 7 Ornaghi L., Farina C. Progetto “Autismo e scuola” Fare Rete. Credo che sia un grande P.E.I., ma non solo: è anche una specie di corso accelerato su come lavorare con uno studente autistico. Abilità sociali 78 4.6. /FontDescriptor 9 0 R /Widths 5 0 R >> >> endobj /BaseFont /CopperplateGothic-Light INTERVENTI RIABILITATIVI IN ORARIO SCOLASTICO Un’educatrice specializzata lavora ascuola in sinergia con gli insegnanti, per 8 ore settimanali, presenziando agli incontri di commissione e partecipando al dialogo scuola famiglia. << /Subtype /TrueType 18 0 obj – Padova 12 marzo 2007 Incontri sull’integrazione scolastica di alunni autistici Un progetto triennale nella scuola media e oltre per un alunna con sindrome autistica << 28 0 obj /XHeight 504 Schemi per giudizi scuola primaria, programmazioni didattiche annuali, modelli per relazione classe per migliorare la gestione del tempo a scuola /Ascent 765 L’articolo presenta un’esperienza di integrazione scolastica di un’alunna con Disturbo dello Spettro Autistico nella scuola secondaria di primo grado, descrivendola a partire dalla programmazione dell’attività didattica. /FontDescriptor 27 0 R /FirstChar 0 /LastChar 255 /FontBBox [-100 -250 1279 872] SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “G. endobj << !�y�&�f�p�[�� ���26���6�]�-ߴ��Og�W|�|. >> A quale causa possiamo attribuire questo comportamento? /LastChar 255 /Widths 17 0 R endobj /Type /Font /Type /Font F. 70 L’alunno G. è un ragazzo che presenta alcuni tipici tratti autistici … endobj /Type /Font /BaseFont /ArialMT Nuove tecnologie, ausili e … /FontName /Verdana-BoldItalic © endobj Questo blog è nato undici anni fa per documentare le esperienze didattiche degli alunni dell' Ins. /Length 4098 /ItalicAngle 0 De Caneva / L'Autismo: l'intervento a scuola / Incontri sull’Autismo Autismo: l’intervento a scuola Centro D.A.R.I. /StemV 241 endobj /Flags 32 arte e immagine. /ItalicAngle 0 Il rapporto con i compagni è positivo. Gli … /FontName /Verdana endobj %PDF-1.4 /Subtype /TrueType << Programmazione classi I 2019-2020 . /Descent -207 /Widths 26 0 R F. 84.9) e ritardo mentale lieve (ICD 10 cod. /Descent 212 Didattica 119 5. Ma certamente troverete qui notizie verificate e certe e tanti spunti per i nostri figli. /StemV 87 19 0 obj /XHeight 381 << >> 55 4.2. /FirstChar 0 /CapHeight 667 /Ascent 716 /CapHeight 765 /ItalicAngle 0 10 0 obj PROGRAMMAZIONE DIDATTICA SECONDE 2019-20. /Subtype /TrueType Programmazione classe terza. 14 0 obj [1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 342 402 587 867 711 1272 862 332 543 543 711 867 361 480 361 689 711 711 711 711 711 711 711 711 711 711 402 402 867 867 867 617 964 776 762 724 830 683 650 811 837 546 555 771 637 948 847 850 733 850 782 710 682 812 764 1128 764 737 692 543 689 543 867 711 711 668 699 588 699 664 422 699 712 342 403 671 342 1058 712 687 699 699 497 593 456 712 650 979 669 651 597 711 543 711 867 711 711 711 332 711 587 1049 711 711 711 1777 710 543 1135 711 692 711 711 332 332 587 587 711 711 1000 711 964 593 543 1068 711 597 737 342 402 711 711 711 711 543 711 711 964 598 850 867 480 964 711 587 867 598 598 711 721 711 361 711 598 598 850 1182 1182 1182 617 776 776 776 776 776 776 1094 724 683 683 683 683 546 546 546 546 830 847 850 850 850 850 850 867 850 812 812 812 812 737 735 713 668 668 668 668 668 668 1018 588 664 664 664 664 342 342 342 342 679 712 687 687 687 687 687 867 687 712 712 712 712 651 699 651] /CapHeight 728 �I��RȢ�:�&4b��nc����]���0w��~*b'_�5�4�Z��?�=�I��y�rZe�mfJL��;u���X8��M4n�|Avzb3�N k۸G ��Ð����9`����3��5�l�ӶX��mһ�! /Type /Font /FontBBox [-377 -218 1317 950] /FontBBox [-194 -307 1688 1083] cittadinanza e costituzione. 27 0 obj endobj 1 PEI PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO ANNO SCOLASTICO 2012/2013 INTERVENTI SOCIO EDUCATIVI 1. /Descent -207 /Subtype /TrueType /FontDescriptor 21 0 R /ItalicAngle 0 >> /FirstChar 0 /Flags 262176 /XHeight 480 endobj /FontName /CopperplateGothic-Light,Bold 9 0 obj L’allievo con autismo a scuola: come “facilitare” esperienze inclusive? /Flags 262240 /Descent -12 /FontName /Cambria-BoldItalic Facebook. /FontBBox [-50 -207 1447 1000] /XHeight 457 /Encoding /WinAnsiEncoding << Segni precoci dell'autismo: riconoscerli già a 6 mesi? /LastChar 255 /FirstChar 0 /FontBBox [-100 -250 1279 872] La programmazione settimanale o progettazione di team o equipe pedagogica, è coordinata, nella scuola Primaria, dal docente prevalente, e riguarda o … Io Cresco sito con materiale e indicazioni sulla metodologia ABA per autistici adatto a tutti gli ordini di scuola Autismo - Benvenuti su facilitando-didattica-h! Informazioni, materiale educativo e didattico. /StemV 87 /BaseFont /Arial-Black /FirstChar 0 << L’allievo con autismo nella scuola secondaria. /Descent -216 /FontName /Verdana-Bold /ItalicAngle -12 /Encoding /WinAnsiEncoding /Subtype /TrueType Powered by WordPress /BaseFont /Verdana-Bold /CapHeight 578 /Widths 8 0 R /XHeight 381 26 0 obj [250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 341 522 767 720 899 746 261 317 317 419 767 280 199 280 713 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 280 280 500 767 500 513 828 737 778 847 823 720 713 840 819 286 582 746 678 918 841 911 722 911 769 748 663 790 716 1059 687 651 646 317 713 317 500 500 500 619 647 705 684 596 590 700 680 250 491 617 560 773 700 750 600 750 639 619 553 655 601 890 565 544 533 317 500 317 667 667 720 667 280 720 473 840 604 604 500 1313 748 323 1067 667 250 667 667 280 280 473 473 667 767 593 500 933 619 323 849 667 250 651 250 341 720 720 707 720 500 614 500 911 511 500 500 199 911 500 473 767 454 453 500 250 638 250 500 453 511 500 1155 1155 1155 513 737 737 737 737 737 737 989 847 720 720 720 720 286 286 286 286 823 841 911 911 911 911 911 767 911 790 790 790 790 651 683 1238 619 619 619 619 619 619 865 705 596 596 596 596 250 250 250 250 684 700 750 750 750 750 750 767 750 655 655 655 655 544 566 544] storia. Se utilizzi questo sito, assumiamo che tu ne sia felice. /Flags 32 /FontName /TimesNewRomanPSMT << /LastChar 255 /Subtype /TrueType A scuola: come fare? In questo spazio troverete una raccolta di Pei (piani educativi individualizzati) che possono essere utilizzati come spunto per successive redazioni.. Ricordiamo che senza una corretta analisi della situazione di partenza , senza osservazioni partecipate e non, senza test individualizzati, insomma senza una diretta conoscenza dell'alunno, non esistono Pei e programmazioni valide. endobj “Sono una docente incaricata di scuola primaria, specializzata sul sostegno, quest’anno sto lavorando su un bambino autistico di 6 anni, in una classe prima. /Widths 11 0 R Spesso la scuola non riesce ad affrontare tutte le problematiche legate al disturbo dell’Autismo a scuola poiché manca una preparazione specifica e non si può lasciare tutto al caso o all’improvvisazione. 4. << /XHeight 472 endobj /Type /FontDescriptor /Flags 32 INTERVENTO EDUCATIVO PERSONALIZZATO (PEI) di un Alunno di 5° Elementare con Diagnosi di Autismo 0 Pubblicato da Redazione Mar, 26 Marzo 2013, 10:20 Relazione su un INTERVENTO EDUCATIVO PERSONALIZZATO (PEI) di un Alunno di 5° Elementare con Diagnosi di Autismo. [classe 1^_ scuola Primaria] Analisi d’entrata e programmazione: Dagli incontri con gli specialisti e con l’educatrice che ha seguito il bambino nella scuola dell’infanzia, iniziati fin dallo scorso anno, è nato un Progetto d’Integrazione che ha modulato l’entrata dell’alunno nella scuola primaria … >> /Encoding /WinAnsiEncoding /BaseFont /TimesNewRomanPSMT /StemV 165 /Flags 262176 L’allievo con autismo nella scuola secondaria. 23 0 obj [250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 341 522 767 720 899 746 261 317 317 419 767 280 199 280 713 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 280 280 500 767 500 513 828 737 778 847 823 720 713 840 819 286 582 746 678 918 841 911 722 911 769 748 663 790 716 1059 687 651 646 317 713 317 500 500 500 619 647 705 684 596 590 700 680 250 491 617 560 773 700 750 600 750 639 619 553 655 601 890 565 544 533 317 500 317 667 667 720 667 280 720 473 840 604 604 500 1313 748 323 1067 667 250 667 667 280 280 473 473 667 767 593 500 933 619 323 849 667 250 651 250 341 720 720 707 720 500 614 500 911 511 500 500 199 911 500 473 767 454 453 500 250 638 250 500 453 511 500 1155 1155 1155 513 737 737 737 737 737 737 989 847 720 720 720 720 286 286 286 286 823 841 911 911 911 911 911 767 911 790 790 790 790 651 683 1238 619 619 619 619 619 619 865 705 596 596 596 596 250 250 250 250 684 700 750 750 750 750 750 767 750 655 655 655 655 544 566 544] stream Programmazioni PRIMARIA Classe I Programmazione Italiano classe 1 Programmazione storia classe 1 Programmazione geografia classe 1 Programmazione matematica classe1 Programmazione scienze classe1 Programmazione tecnologia-informatica classe 1 Programmazione inglese classe1 Programmazione musica classe 1 Programmazione Viene poi proposta una programmazione per obiettivi di apprendimento. %���� Questa pagina è impostata in base agli obiettivi cognitivi esercitati. Autismo: Possibili percorsi in direzione dell'autonomia. /Widths 23 0 R 16 0 obj >> >> /LastChar 255 Scritto il Marzo 27, 2016 Aprile 27, 2016. << /FontDescriptor 18 0 R Scheda progetto H alunno medio-lieve doc . Programmazioni e relazioni per la scuola primaria . /Descent -210 /ItalicAngle -13 Quattro concetti chiave per l’integrazione • Programmazione • Organizzazione (strutturazione) • Didattica speciale • Compagni /FontDescriptor 30 0 R Inserisci il tuo indirizzo e-mail per iscriverti a questo blog, e ricevere via e-mail le notifiche di nuovi post. endobj L’articolo presenta un’esperienza di integrazione scolastica di un’alunna con Disturbo dello Spettro Autistico nella scuola secondaria di primo grado, descrivendola a partire dalla programmazione dell’attività didattica. /LastChar 255 l'alunno comunichi il più possibile. endobj /Type /Font /FontDescriptor 12 0 R /Ascent 728 >> >> << /Subtype /TrueType Leave a comment on Esempio di programmazione a scuola per l’autismo, autismo, giunti editore, programmazione, risorse. L’ alunna parteciperà , inoltre, ad un progetto di psicomotricità, previsto per i bambini di cinque anni delle sezioni A e F, che si svolgerà per il corso dell’intero a.s. con frequenza bisettimanale nella palestra della scuola. Comunicazione e linguaggio 59 4.5. /Ascent 693 /FontDescriptor 6 0 R Programmazione … /Filter /FlateDecode E' bene utilizzare varie metodologie, per offrire ai propri alunni maggiori possibilità di comunicazione Bisogna sempre tenere presente che le persone in situazione di autismo comunicano più facilmente attraverso il canale visivo, quindi si … /Subtype /TrueType /StemV 165 12 0 obj Scuola Primaria: 22 ore settimanali + 2 ore di programmazione settimanale. Gradisce la musica. ABA, autismo, scuola by autismocomehofatto 1 Aprile 2019 1 Febbraio 2020 Conservo questo P.E.I. l’alunno/a presenta disturbo dello spettro autistico lieve (senza certificazione) ... dell’alunno/a): programmazione concordata con l’alunno/a delle verifiche (interrogazioni e verifiche scritte programmate); ... 3 , 4 , 5 scuola primaria) Articolo di Psicologia e Scuola sull’autismo a scuola dell’ottobre 2010. /Ascent 765 /FontBBox [-73 -208 1707 1000] /Encoding /WinAnsiEncoding >> >> Le esperienze 56 4.4. endobj /FirstChar 0
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